个人简历

求职意向

期望性质全职
期望行业医院辅助科室及护理
期望职业康复（言语）治疗师/听力师
期望地区均可
期望薪水面议
职业目标
希望可以进医院从事相关听力与言语康复工作

教育/培训经历

昆明医科大学: 2017年09月至2021年07月

工作经历

儿童言语治疗师: 2020年06月至2020年08月上海市养志康复医院（上海市阳光康复中心）

所获证书

国家励志奖学金: 2019年10月昆明医科大学

技能专长

在大学期间，我获得过国家励志奖学金、校级奖学金，综测成绩班级排名前五，通过了英语四级、计算机一级，普通话二级乙等；担任过学院学办老师的助理，学生会干事和易班综合办公室负责人，以及18ST和19PO班优秀班导生；策划与开展过班级、年级、学院活动，有一定的策划组织能力。大学期间的学习、生活使我培养了责任心和吃苦耐劳的精神，让我学到了很多知识，同时在团队合作方面有了很大的提高。基本的专业知识、完整的知识结构、一定的实践经验、乐观豁达的性格、超强的团体协作精神和亲和力、良好的交际和组织能力，定会助我顺利完成各项工作。我为人诚实，责任心强，乐观且积极向上，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业，并且脚踏实地的努力的办好每一件事，有团队精神，学习能力和适应能力也都不错，这些都是我的长处。在语言言语实习期间，将所学的理论知识与临床相结合，面对问题善于思考、总结归纳。在儿童实习期间，我掌握了关于儿童发育里程碑的各模块表现（如：认知、语言、游戏、社交、构音、口肌等），以及常见疾病（如：自闭症、脑瘫、唐氏、精神发育迟缓等）的相关言语筛查与评估；利用ICF-CY、 SOAPIER、FITT原则进行主要问题分析并制定干预目标及干预方案。面对儿童患者，我即保持一颗童心，同时我也坚守一名治疗师的职责，以一名优秀党员标准严格要求自己，深知自己的职责所在，对待他们的表现应更加认真细致的观察，合理的做出评判。对待儿童家长，首先与家长有一个共情，让家长充分信任我，其次，会与家长进行家庭宣教，要求家长共同参与，达成“团队合作”。在成人实习期间，掌握了关于失语症与认知障碍、吞咽障碍、成人构音障碍、言语失用、嗓音障碍等疾病的相关言语筛查与评估及干预。面对患者，有自己的整合思维去考虑，从病损入手，观察患者表现，进行综合分析及评估，同时积极与家属及其患者沟通，了解患者及其家属期望值，最后综合各方面给患者制定个体化、动态化的治疗目标及干预方案，全面改善患者需求，达到真正意义上的康复。在治疗与沟通方面，均获得病人及其家属的信任与支持，并取得不同程度的疗效。在听力实习期间，深入学习听力学检查，如：外耳道检查、纯音测听、韦伯实验、声导抗、声反射、ABR、多频测试、新生儿听力筛查、OAE、AABR、ASSR等筛查、甘油实验、前庭功能检查、助听器验配及调试等，其次，从听力图入手进行定量、定性、定位分析患者存在的问题，同时，由于对助听器接受程度存在差异，在进行助听器验配时需和患者及家属进行深入交流，选择患者及家属能接受的价位，还考虑助听器的性价比，选配恰当的助听器。

自我评价

在儿童言语治疗室实习期间，主要针对自闭症、发育迟缓、脑瘫、唐氏等其他基因病导致的儿童进行言语治疗，分别从语言言语、认知、游戏、社交互动、构音、口肌及吞咽等领域进行评估，并针对评估结果参考儿童发育里程碑、ICF架构、SOAPIER原则、FITT原则等进行分析与制定长短期治疗目标，给出个体化、动态化的治疗方案。关于自闭症患者，能够合理利用狭隘兴趣打开患者的心扉，延伸到更多的社交活动，提高患者的社交沟通，进一步从治疗室泛化到家庭、学校、社区。对于不同发育阶段的精神发育迟缓儿童，依据患者发育年龄参考发育里程碑找出基线水平，并制定治疗目标及干预计划，能够最大效度的改善儿童发育迟缓的能力。面对儿童，即保持一颗童心，也坚守一份职责，以一名优秀党员标准严格要求自己。对待儿童家长，学会沟通技巧，与家长有一个共情的同时也要体现自己的专业性，其次，与家长进行家庭宣教，让他们了解康复需要的“团队合作”，最后，和家长阐明儿童本身存在的优劣势，让家长也能在生活中多关注儿童的成长，以及康复治疗的效果。

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